第159章 颠覆传统（2/2）

“上周，李飞和王浩打赌，如果王浩数学测验能及格，李飞就在全班面前表演倒立走路。结果王浩真的及格了，于是我们就看到了李飞在操场上倒立走了一圈。”

家长们面面相觑，有些忍俊不禁。

“还有，”林老师翻到下一张照片，“他们发明了一种‘知识争夺战’的游戏，答对问题的人可以从对方那里‘抢走’一个物品。这导致赵明明为了拿回自己心爱的游戏机，一周内背完了整本英语单词书。”

说到这里，赵明明的妈妈忍不住插嘴：“我还纳闷呢，这孩子以前死活不学英语，最近突然疯狂背单词，原来是这么回事。”

“最让我惊讶的是，”林老师继续说道，“他们还建立了一个‘反向奖惩机制’。做错题不但不批评，反而给予鼓励，说什么‘错题本是成功的垫脚石’；而一旦有人偷懒不学习，全组就会联合‘冷处理’那个人，谁都不理他，直到他重新投入学习。”

李四心里已经开始发笑，这不就是自己平时那套“反着来”的做法吗？李飞这小子，学的倒挺像。

“总的来说，”林老师的语气变的正式起来，“这种方法虽然非常规，但效果确实很明显。过去几周，王浩、赵明明和陈亮的成绩都有了显著提高。但是……”

“但是什么？”王浩的爸爸急切的问。

“但是他们有时候会过于‘投入’，比如为了完成挑战，占用体育课时间；或者设计的游戏规则太复杂，导致其他同学也想加入，课堂秩序受到影响。”

林老师环视了一圈家长们：“我今天请各位来，一方面是想让你们了解情况，另一方面也是想听听各位的意见，是鼓励他们继续，还是适当引导一下？”

教室里安静了几秒钟，然后陈亮的爸爸第一个开口：“我觉的应该鼓励！我儿子陈亮从小学习就困难，各种补习班都上过，效果不明显。但自从加入这个‘联盟’，回家主动学习的时间明显增加了。”

“我也赞成，”赵明明的妈妈点头附和，“孩子们自己想出来的方法，往往比我们大人强制灌输的更有效。”

其他家长也纷纷表示支持。

轮到李四发言，所有家长的目光都集中到他身上。毕竟，这个“熊孩子联盟”的核心人物李飞是他儿子，而且李四作为知名育儿主播，大家都很看重他的意见。

李四清了清嗓子：“其实，李飞这些做法，某种程度上是从我这里学去的。”

他简单解释了一下自己“反向教育”的理念，以及如何通过逆向思维激发孩子的主动性。

“但是，”李四话锋一转，“我认为老师的担忧也很有道理。孩子们需要一定的引导，否则容易走偏。我有个建议……”

……

一周后，学校里出现了一个全新的学生组织——“创新学习联盟”，由李飞和他的小伙伴们牵头，在林老师的指导下正式成立。他们把原来的“游戏化学习”方法系统化，制定了合理的活动时间，甚至开始帮助其他班级的学生。

赵美琪看着李四手机上李飞发来的照片，忍不住笑道：“这孩子，简直是你的翻版啊。”